南宫28

周末的莫子山总带着一种出格的温顺。。。。。。。沿坡而上，，，，，，儿子的幼手在我掌内心不安分地震着，，，，，，风筝线轴在他背包里发出轻微的响声。。。。。。。那座玻璃幕墙结构的城市书房静静立在山坡平缓处，，，，，，像一只停息的通明蝴蝶，，，，，，珍藏着无数期待被打开的别致世界。。。。。。。

八岁的男孩到底是坐不住的。。。。。。。默写一下子词语，，，，，，就凑过来翻我的教材，，，，，，手指着复杂的思想导图问：“妈妈，，，，，，这个像不像风筝的骨架？？？？？”我微微一怔，，，，，，感触他说的竟有几分路理。。。。。。。那些纵横交错的线条，，，，，，的确像支持风筝飞行的筋骨。。。。。。。这或许就是孩子独有的智慧，，，，，，能在最不有关的事物间发现隐秘的联系。。。。。。。

书房里，，，，，，时光似乎被拉得很长。。。。。。。我在反复斟酌着教材上的数据分析模型，，，，，，他则悠闲地四处翻看，，，，，，无意间他遇到一本《虫豸图鉴》，，，，，，阳光透过玻璃穹顶，，，，，，在南宫28书页上投下交错的光影。。。。。。。偶然仰面，，，，，，能看见他因发现螳螂前肢像镰刀而睁大的眼睛，，，，，，那眼里闪着的光，，，，，，让人心动。。。。。。。他学会了轻声措辞，，，，，，像呵护一只真正的蝴蝶般呵护着这里的安静。。。。。。。这种相互陪同的阅读，，，，，，让我们在各自的书页里周游，，，，，，却又通过某种无形的纽带紧紧相连。。。。。。。

“妈妈，，，，，，去放风筝吧！”

这是南宫28约定。。。。。。。读完书，，，，，，就去山坡的草地玩一下子。。。。。。。

收起讲义，，，，，，拿刮风筝。。。。。。。草地上已经有不少驰骋的身影，，，，，，南宫28风筝是一只红色的幼恐龙，，，，，，他握着线轴在前面跑，，，，，，我跟在后面，，，，，，许久不活动的我跑起来有些踉跄，，，，，，却意表地感应一种久违的轻松。。。。。。。风筝摇摇摆晃地升起，，，，，，最终在秋风里稳稳停住。。。。。。。他仰着头，，，，，，眼睛追随着那个红点，，，，，，忽然回头说：“妈妈，，，，，，天空应该是风筝的家吧。。。。。。。”

这句话让我心头一颤。。。。。。。十五年的工作生涯，，，，，，让我习惯了用数据衡量所有，，，，，，却忘了世界正本的诗意。。。。。。。此刻，，，，，，看着空中的风筝，，，，，，想起刚才教材里面的各类治理模型，，，，，，忽然领略：工作和放风筝一样，，，，，，都必要那根看不见的线，，，，，，既要实事求是，，，，，，又要瞻仰星空。。。。。。。

放完风筝，，，，，，我们回到书房休息。。。。。。。他的额发被汗水打湿，，，，，，幼脸通红，，，，，，我轻轻擦掉他额头的汗水，，，，，，闻到他头发上青草和阳光的味路。。。。。。。这些瞬间，，，，，，让我感触这些年所有的奔走都有了答案。。。。。。。

落日西下，，，，，，我们清算行装。。。。。。。他的书包里装着借来的书籍。。。。。。。下山的幼径上，，，，，，他蹦跳着说起同学的趣事，，，，，，注明天还要来放风筝。。。。。。。我想起自己的论文，，，，，，想起下周要交的报表，，，，，，内心却异常沉静。。。。。。。

最是书香能致远。。。。。。。这“远”，，，，，，不仅是前程，，，，，，更是一种到达。。。。。。。到达理解，，，，，，到达陪同，，，，，，到达在暴躁世界里守护心灵家园的笃定。。。。。。。风筝必要风的托举，，，，，，也必要线的牵引；；；；；；；；人生必要拼搏的锐气，，，，，，也必要书卷的沉淀。。。。。。。当我在各类数据模型中迷失时，，，，，，是这些带着墨香的周末，，，，，，让我找回内心的秩序与从容。。。。。。。

暮色四合，，，，，，书房的灯光秩序亮起，，，，，，像山间成长的星星。。。。。。。儿子牵着我的手，，，，，，哼着刚学的歌谣。。。。。。。我知路，，，，，，明天还要持续在工作中奋斗，，，，，，还要面对更多的挑战，，，，，，但此刻的我已然分歧，，，，，，书页间成长的韧劲，，，，，，草地上驰骋的欢愉，，，，，，都成了我生射中最坚实的底色。。。。。。。

山林静默，，，，，，见证着又一个寻常周末的实现。。。。。。。但书香已经随着风筝线，，，，，，把我们母子紧紧系在一路，，，，，，系向更远的远处。。。。。。。那远处，，，，，，有他即将发展的人生，，，，，，也有我沉新发现的自己。。。。。。。